Peran Strategis Seorang Guru

Oleh: Sri Sumarni

PERAN guru dari dulu sampai sekarang tetap sangat diperlukan. Meskipun situasi saat ini sedang diselimuti oleh adanya pandemi Covid-19. Peserta didik terpaksa belajar di rumah, namun keberadaan seorang guru masih sangat diharapkan.

Gurulah yang membantu untuk menemukan jati diri seseorang, ke mana manusia akan pergi dan apa yang harus manusia lakukan di dunia. Manusia adalah makhluk lemah, yang dalam perkembangannya memerlukan bantuan orang lain, sejak lahir sampai meninggal.

Orang tua mendaftarkan anaknya ke sekolah dengan harapan guru dapat mendidiknya menjadi manusia yang dapat berkembang optimal. Minat, bakat, kemampuan, dan potensi-potensi yang dimiliki peserta didik tidak akan berkembang secara optimal tanpa bantuan orang lain, yang dalam hal ini adalah seorang guru.

Dalam kaitan ini, guru perlu memperhatikan peserta didik secara individu, karena antara satu peserta didik dengan yang lain memiliki perbedaan yang sangat mendasar.

Mungkin kita masih ingat ketika masih duduk di kelas I SD, gurulah yang kali pertama membantu memegang pensil untuk menulis. Guru memegang satu persatu tangan peserta didiknya dan membantu menulis secara benar. Guru pula yang memberi dorongan agar peserta didik berani berbuat benar, dan membiasakan mereka untuk bertanggungjawab terhadap setiap perbuatannya.

Guru juga bertindak bagai pembantu ketika ada peserta didik yang buang air kecil, atau muntah di kelas, bahkan ketika ada yang buang air besar di celana.

Gurulah yang menggendong peserta didik ketika jatuh atau berkelahi dengan temannya, menjadi perawat, dan lain-lain yang sangat menuntut kesabaran, kreativitas dan profesionalisme.

Dari uraian di atas, nampak jelas betapa besar jasa guru dalam membantu pertumbuhan dan perkembangan para peserta didik. Mereka memiliki peran dan fungsi yang sangat penting dalam membentuk kepribadian anak, menyiapkan dan mengembangkan sumber daya manusia (SDM), serta turut serta mewujudkan kesejahterakan masyarakat demi kemajuan bangsa dan negara.

Di masyarakat, seorang guru diamati dan dinilai oleh seluruh warga masyarakat. Di sekolah dinilai oleh peserta didik, teman sejawat, dan atasannya.

Peran apakah yang harus dilakoni seorang guru supaya penilaian mereka positif? Suatu pertanyaan yang menuntut jawaban berupa karya nyata seorang guru dalam kiprahnya, baik di dunia pendidikan maupun di kehidupan bermasyarakat.

Peran dan Fungsi Guru

Para pakar pendidikan di Barat telah melakukan penelitian tentang peran guru yang harus dilakoni. Peran guru yang beragam telah diidentifikasi dan dikaji oleh Pullias dan Young (1988), Manan (1990), serta Yelon dan Weinstein (1997). Adapun peran-peran tersebut adalah sebagai berikut:

1. Guru sebagai Pendidik
Sebagai pendidik, guru harus memiliki standar kualitas tertentu yang mencakup tanggung jawab, wibawa, mandiri, dan disiplin. Menyiapkan peserta didik menjadi orang dewasa yang memiliki moralitas, tanggung jawab, pengetahuan, dan keterampilan dasar, persiapan untuk hidup berkeluarga, dan hal-hal yang bersifat personal dan spiritual.

2. Guru sebagai Pengajar
Peranan guru sebagai pengajar dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti: motivasi, kematangan, hubungan peserta didik dengan guru, kemampuan verbal, dan keterampilan guru dalam berkomunikasi. Jika faktor-faktor di atas dipenuhi, maka melalui pembelajaran peserta didik dapat belajar dengan baik. Agar pembelajaran memiliki kekuatan yang maksimal, guru harus senantiasa berusaha untuk mempertahankan dan meningkatkan semangat yang telah dimilikinya.

3. Guru sebagai AgenPembelajaran
Guru sebagai agen pembelajaran harus mampu menguasai berbagai metode pembelajaran. Selain itu, guru juga dituntut untuk selalu menambah pengetahuan dan keterampilan agar tidak ketinggalan zaman.

4. Guru sebagai Model dan Teladan
Guru merupakan model dan teladan bagi peserta didik dan semua orang yang menganggap dia sebagai guru. Sebagai teladan, tentu saja pribadi dan apa saja yang dilakukan guru akan mendapat sorotan. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan oleh guru, antara lain sikap dasar, tutur kata, kebiasaan, cara berpakaian, bersosial, cara berpikir, dan lain-lain. Perilaku guru sangat mempengaruhi peserta didik, tapi peserta didik harus berani mengembangkan gaya hidup pribadinya sendiri.

5. Guru sebagai Anggota Masyarakat
Seorang guru diharapkan dapat berperan aktif dalam pembangunan di segala bidang yang sedang dilakukan. Ia dapat mengembangkan kemampuannya pada bidang-bidang yang dikuasainya. Guru perlu juga memiliki kemampuan untuk berbaur dengan masyarakat, antara lain melalui kegiatan olah raga, keagamaan, dan kepemudaan. Keluwesan bergaul harus dimiliki, sebab kalau tidak, pergaulannya akan menjadi kaku dan berakibat yang bersangkutan kurang bisa diterima oleh masyarakat.

6. Guru sebagai Administrator
Guru akan dihadapkan pada berbagai tugas administrasi di sekolah. Oleh karena itu, seorang guru dituntut bekerja secara administrasi teratur. Segala pelaksanaan dalam kaitannya proses belajar-mengajar perlu diadministrasikan secara baik. Sebab, administrasi yang tertib dan disiplin akan mempermudah langkahnya dalam meningkatkan karir.

7. Guru sebagai Penasihat
Guru adalah seorang penasihat bagi peserta didik, juga bagi orang tua, meskipun mereka tidak memiliki latihan khusus sebagai penasihat dan dalam beberapa hal tidak dapat berharap untuk menasihati orang. Peserta didik senantiasa berhadapan dengan kebutuhan untuk membuat keputusan dan dalam prosesnya akan lari kepada gurunya. Agar guru dapat menyadari perannya sebagai orang kepercayaan dan penasihat secara lebih mendalam, ia harus memahami psikologi kepribadian dan ilmu kesehatan mental.

8. Guru sebagai Pembaharu (Inovator)
Guru menerjemahkan pengalaman yang telah lalu ke dalam kehidupan yang bermakna bagi peserta didik. Sebagai perantara generasi yang satu dengan yang lain. Tugas guru sebagai jembatan antara generasi tua dan generasi muda menerjemahkan kebijakan dan pengalaman yang berharga ke dalam bahasa moderen yang akan diterima oleh peserta didik.

9. Guru sebagai Pendorong Kreativitas
Kreativitas merupakan hal yang sangat penting dalam pembelajaran dan guru dituntut untuk mendemonstrasikan dan menunjukkan proses kreativitas tersebut. Kreativitas ditandai oleh adanya kegiatan menciptakan sesuatu yang sebelumnya tidak ada dan tidak dilakukan oleh orang lain. Guru senantiasa berusaha untuk menemukan cara yang lebih baik dalam melayani peserta didik, sehingga peserta didik akan menilainya bahwa ia memang kreatif dan tidak monoton.

10. Guru sebagai Emansipator
Dengan kecerdikannya, guru mampu memahami potensi peserta didik, menghormati setiap insan. Guru mengetahui bahwa pengalaman, pengakuan, dan dorongan seringkali membebaskan peserta didik dari self image yang tidak menyenangkan. Dengan demikian, guru telah melaksanakan peran sebagai emansipator ketika peserta didik dibangkitkan kembali menjadi pribadi yang percaya diri.

11. Guru sebagai Evaluator
Evaluasi atau penilaian merupakan aspek pembelajaran yang paling kompleks, karena melibatkan banyak latar belakang dan hubungan, serta variabel lain. Teknik apapun yang dipilih, dalam penilaian harus dilakukan dengan prosedur yang jelas, yang meliputi tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan tindak lanjut.

12. Guru sebagai Kulminator
Guru adalah orang yang mengarahkan proses belajar secara bertahap dari awal hingga akhir (kulminasi). Dengan rancangannya, peserta didik akan melewati tahap kulminasi, suatu tahap yang memungkinkan setiap peserta didik bisa mengetahui kemajuan belajarnya. Guru sejatinya adalah seorang pribadi yang mampu mentransferkan kebisaan dan pengetahuan pada peserta didiknya, dengan cara yang sesuai dengan perkembangan dan potensi anak didik.

Begitu banyak peran yang harus diemban oleh seorang guru. Peran yang begitu berat harus menjadi tantangan dan motivasi bagi calon guru. Dia harus menyadari bahwa di masyarakat harus ada yang menjalani peran guru. Bila tidak, maka suatu masyarakat tidak akan terbangun dengan utuh. Penuh ketimpangan dan akhirnya masyarakat tersebut bergerak menuju kehancuran.***

 

*) Sri Sumarni SPd SD, guru SD Negeri Puhgogor 01 Kecamatan Bendosari, Kabupaten Sukoharjo, Jawa Tengah